コラム

2026月01月26日

知っておきたい！日本の障害の種類と特徴

みなさん、こんにちは！今日は、日本で見られる主な障害の種類と特徴について、わかりやすくお話ししていきます。障害は誰にでも起こりうるものですし、私たちの周りにも障害当事者の方がいるかもしれません。でも、実は気づいていないこともあるんです。そんな「見えない障害」についても触れていきますので、ぜひ最後までお付き合いください！

日本で多く見られる障害の種類

まずは、日本で多く見られる障害の種類を、多い順に見ていきましょう。

1. 知的障害

知的障害は、知的能力や社会適応に制限がある障害です。具体的には、IQが70未満で、日常生活や社会生活に支障をきたす場合を指します。この障害は発達期（通常は18歳まで）に現れ、軽度から重度までさまざまな程度があります。

特徴：

– 学習や理解、問題解決に時間がかかる

– 言語やコミュニケーションが年齢相応に期待されるよりも未熟な場合がある

支援：

– 特別支援学級

– 就労支援

– 日常生活支援

2. 身体障害

身体障害は、身体の一部が欠損している、または機能が制限されている状態です。これには、以下のようなものが含まれます：

– 視覚障害（失明、視力障害）

– 聴覚障害（難聴、全聴）

– 肢体不自由（手足の麻痺、四肢の欠損など）

– 内部障害（心臓や腎臓の疾患など）

3. 精神障害

精神障害は、精神的な障害が原因で社会生活や仕事に支障をきたす状態です。代表的なものには、うつ病、統合失調症、双極性障害（躁うつ病）、不安障害、パニック障害などがあります。

特徴：

– 感情のコントロールの困難

– 思考の混乱

– 意欲の低下

支援：

– 精神科治療

– カウンセリング

– 社会復帰支援

4. 発達障害

発達障害は、通常、知的発達には問題がないものの、社会的な相互作用やコミュニケーション、適応に困難が伴う障害です。自閉症スペクトラム障害（ASD）、注意欠陥・多動性障害（ADHD）、学習障害（LD）などが代表的です。

特徴：

– 社会的な相互作用やコミュニケーションの障害

– 注意力や行動の問題

支援：

– 療育

– カウンセリング

– 教育的支援

見えない障害：普通の学校に通う障害当事者の子どもたち

実は、障害があっても普通の学校に通っている子どもたちがたくさんいます。特に軽度の障害の場合、周りの人が気づきにくいこともあるんです。そんな「見えない障害」を持つ子どもたちの事例を紹介します。

• 知的障害のAくんの場合
• 小学生のAくんは、軽度の知的障害があります。基本的な生活習慣や動作は理解していますが、算数や国語の授業ではついていくのが難しいことがあります。でも、先生のサポートを受けながら、頑張って学んでいます。クラスのイベントにも積極的に参加する元気な子です。
  
• 自閉症スペクトラム障害のCくんの場合
• 小学生のCくんは、言葉や知識を理解する力に問題はありません。でも、他の子どもたちと交流するのが苦手です。特に集団活動やグループワークでは、どうしても一歩引いてしまいます。周りの人は気づきにくいですが、Cくんは社会的なスキルの支援が必要なんです。
  
• ADHDのDさんの場合
• 中学生のDさんは、授業中に集中するのが難しく、よく落ち着きがありません。宿題や課題をよく忘れてしまいます。でも、理解力や知識には問題がないんです。周りの人は「ただ注意散漫なだけ」と思うかもしれませんが、実はADHDの特性が影響しているんです。
  
• 学習障害のEさんの場合
• 小学生のEさんは、読書や書き取り、計算が苦手です。でも、授業の内容はしっかり理解できています。周りの人は「やる気が足りない」と思うかもしれませんが、実は学習障害があるんです。
  
• 聴覚障害のFさんの場合
• 中学生のFさんは、軽度の難聴があります。補聴器を使って授業を受けていますが、時々授業の内容を聞き逃してしまうことがあります。でも、普段は他の生徒と同じように授業に参加しているので、周りの人は気づきにくいんです。

まとめ

いかがでしたか？障害には様々な種類があり、中には周りの人が気づきにくいものもあることがわかりましたね。大切なのは、一人ひとりの特性を理解し、必要な支援を行うことです。

私たちにできることは、障害当事者の方々の困難に気づき、理解を深めることです。そして、みんなが暮らしやすい社会を作っていくことが大切です。

障害は特別なものではありません。誰もが持つ個性の一つだと考えれば、もっと自然に接することができるはずです。これからも、お互いの違いを認め合い、支え合える社会を目指していきましょう！